在课堂上的心理健康

凯瑟琳kregness,网站编辑

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青少年的心理健康会影响所有人,尤其是在充满学生的环境:如高中。学生心理健康的走廊,教室,午饭最常引用的话题之一表,虽然它是在经常笑话和自我解嘲的幽默形式。在我们的世界,这是比以往确认的以前多了,但它仍然是不明确的许多青年时期尤其如此。

抑郁症是青少年中常见的发生,与创下历史新高的青少年自杀和自我伤害率。据明尼苏达学生调查,在EPHS ADH自我的男性11年级的学生4%的伤害在30天前,而女性的16%,具有自受到伤害。

他们的学生和心理健康
被抑制的学习成绩。
“这是什么,是一些学生一个巨大的原因,表现不够理想,
我想,如果[老师们给]考虑到这一点,就不会有性能上的大幅增加,“说,高级卡琳·西弗。心理健康表明复发的挣扎与学生强势格局。

实施策略AD-职事由心理旨在提高健康往往收效甚微,由于缺乏无障碍的解释资深唱段数千人。治疗狗和社会工作者的非有益的,如果老师不会让学生离开课,她说。

学生经常都知道的许多应对机制的有害性质。只有4.5第九年级学生%,而11日的6%的调查对象年级学生,他们表达自己的健康的方式感受。社会工作者史蒂芬银行解释说,当学生们知道,他们的行为是不健康的,但选择不改变它要困难得多,以帮助那些学生。

基于学生调查明尼苏达州,在青年级别的7.4%9-12报告 -

ED,他们已经在制造在过去12个月中至少有一个企图自杀。当被问及这个统计,西维尔说:“不,这并不让我感到吃惊。我认为这是真的清楚地看到所有真正地奋斗的人。“

伊甸草原是臭名昭著的“AP文化”还是学生的压力,要求他寄予了很高水平的课程,并通过他们以其档次高。这西弗争辩EPHS的高度竞争性能够心理健康产生负面影响。 “如果你在一个更高级别的时候,你正在做的比别人,但没有更好也做得不够好。这是一个不断比较,说:”西维尔

围绕心理健康的烙印在高中不超过该国的不同。员工和学生感到EPHS社区正在成长更愿意公开谈论准备抑郁症和自杀,虽然名声依然存在,银行解释说。焦虑学生不能或不愿经常接近到老师对他们的心理状态,指出了数千人。

强调银行开始重视精神健康状况,自己和大家在社区,说的重要性,“这是有关给大家。因为,尽管耻辱,我们都处理它不时“。

成功是在高中时代如此主观的定义,它很容易让学生比较。 “我们把我们的自我价值的这么多的上学和
我们没有看到自己成功的标准,我们认为这就是成功。紧接着,使感觉像孩子他们不值钱,说:”西弗。成千上万的人同意,说是在EPHS自尊和心理健康通常情况下,学生的依赖比较经常。

重要的心理健康是我们的社会和青少年人口的问题。关注自己的健康,你可以让周围的人的生活质量在一个社会的严重差异。